5月16日，学校召开青年教师专题调研座谈会，老师们就“新时代如何提升高职院校人才培养质量”这一主题展开讨论。校长何礼果、党委副书记王荣海出席会议。宣传部、人事处、科技处、教务处、质量控制与目标督查办公室相关部门负责人及来自各系的15名青年教师参加座谈。会上，青年教师们结合一线教学经历，围绕“思政教育元素如何融入专业教育全过程”、“创新教育如何融入专业课程教学内容”、“军民融合如何融入专业课程教学过程”三方面，阐述了自己的观点。信息工程系解书凯老师、建筑工程系张训忠老师认为：军民融合是国家战略，学校位于绵阳这一座军民深度融合发展的全面创新改革试验区，更应突出军民融合这一办学特色，加强相关专业战略布局。如何突出这一特色？他们讲道，一是在专业建设中了解军民融合企业对人才素质、技能的要求，邀请军民融合企业的专家来校开展讲座，汲取他们对专业建设的指导意见，使培养出来的人才真正适应军民融合企业需求；二是与军民融合企业开展校企合作，如共建工程技术中心、派驻研发人员、选拔优秀学生参与项目研发等，这样培养出来的学生才能真正在军民融合企业中“立得住”；三是建设并用好涉军教学、师资培训等基地，如信息工程系与西南自动化研究所共建的教师培训基地，以基地建设为契机，促进学校教师与军民融合企业的人员、技术交流，共建军民融合的师资团队。在谈及“思政教育元素如何融入专业教育全过程”时，材料工程系教师杨娟、胡家林讲到：思政教育不仅仅局限于课堂教学，它贯穿生活、学习、工作的方方面面，教师应言传身教、以身作则。马院梁馨月老师则提出，不仅要用好思政教育课堂教学这个主渠道，还要使各类专业课程与思想政治理论融合，实现思政元素向专业课程教育体系转化。同时，要将思政教育与职业素养教育相结合，如：职业素养中的“敬业精神”是社会主义核心价值观的重要内容，会计专业中的“不做假账”是“诚实守信”的细化，这就要求在专业课程教育中设立针对性强的职业素养教育。人文系杜周军老师、管理系王雪娇老师等针对“创新教育如何融入专业课程教学内容”阐述了自己的观点。在 “大众创业，万众创新”的政策背景下，希望学校将专业建设紧跟行业发展前沿，加强专业设置与产业需求的衔接，深化人才培养模式和教育教学改革，提升学生的就业竞争力。希望教师深入社会，了解行业动态和需求，提高自己的专业技能素质，创新教育方法，如此才能帮助学生积极发挥主观能动性，培养学生创造性思维，提升人才培养质量。座谈会后，何礼果作会议总结。他指出，每位老师围绕会议议题进行了深入思考，并结合教学实践，畅谈了自己对学校建设的宝贵意见，为提升学校人才培养质量起到了重要作用。希望青年教师在工作中继续深入思考新时代如何提高高职院校人才培养质量，加强对大政方针的学习和对地方产业的了解，明确人才培养目标、课程体系和课程标准，在人才培养教学模式和项目设计中融入创新思维，做到课堂讲授有纪律，学术研究无禁区，意识形态有底线，为国家、为地方培养具有军民融合特色的高技能复合型人才。（景石红 陈丽媛）